I dag, som hver 5. oktober, feires Financial Education Day. En dag som, etter å ha lest artikkelen, vil være høyt på agendaen din neste år.
I dag, som hver 5. oktober, feires Financial Education Day i hele Latin-Amerika. Selv om eksistensen av denne dagen kan være ukjent, bør det legges til at denne hendelsen har blitt feiret i alle spansktalende land, hver første mandag i oktober, siden 2015. En dag som forøvrig allerede er integrert i den offisielle kalenderen. , ettersom vi må fremheve at blant de som har ansvaret for å promotere nevnte begivenhet, er de som påtar seg oppgaven med å forberede og feire dagen, i det minste i Spania, National Securities Market Commission (CNMV), i samarbeid med banken fra Spania; alt dette, under OECDs prinsipper.
På denne dagen, som navnet antyder, er oppdraget til arrangørene, så vel som de som deler dette oppdraget, å fremme økonomisk utdanning i samfunnet, samt implementering av det i klasserom, som etablert i Financial Education Plan. Promotert av slike organismer. Vel, den dagen, som kunngjort av nettportalen opprettet av dem, har som mål å øke bevisstheten i samfunnet om behovet for å ha en finansiell utdannelse som gjør at vi minimalt kan forstå økonomien som omgir oss og som påvirker oss, på samme måte måten vi lar forstå hvordan penger fungerer, samt sparingskulturen.
Imidlertid, selv om det virker opplagt for oss, viser ikke dataene det samme i denne forbindelse. Slik sett reflekterer studiene hvordan finansiell utdanning fortsatt er en pågående sak for innbyggerne, i hvert fall i Spania. I følge den siste OECD PISA-rapporten er nivået av spanske studenter innen penger, økonomi og finans tretten poeng under det globale gjennomsnittet. Noen data som bør bekymre oss, siden de plasserer landet under resten av medlemslandene i et spørsmål som bør prioriteres for landet.
Dataene er imidlertid mer bekymringsfulle når vi måler forekomsten av slike rapporter i den voksne befolkningen. I denne forstand, som indikert av pengemyndigheten i denne forbindelse, er kunnskap om finans fortsatt den mest motstandsdyktige mot innbyggere i landet. I følge de siste studiene utført av finansselskapet Nationale-Nederlanden har 44% av spanjolene reelle vanskeligheter når det gjelder å forstå grunnleggende aspekter av økonomien som omgir dem. Alt dette, til tross for at det, som den samme studien samler inn, er enighet der 77% av foreldrene som blir spurt, mener at finansiell utdanning bør være et obligatorisk fag i skolene.
Og det er det, vi må vite at økonomisk utdannelse, som med verdiene i barndommen, er av stor betydning for vår menneskelige og sosiale utvikling. Siden vi er født, er vi fullt relatert til ressurser, varer, tjenester, penger som betalingsmiddel, så vel som andre forhold knyttet til dette emnet. Av den enkle grunnen til at vi trenger ressurser for å overleve, trenger vi økonomisk utdannelse for å administrere disse ressursene. En finansutdanning som minst en gang i året har en dag som fremhever en slik relevans.
Imidlertid, selv om studiene refererer til Spania, forblir den underliggende ideen uendret for alle spansktalende land: finansiell utdanning er viktig.
Hvorfor er økonomisk utdanning viktig?
Finansiell utdanning er et viktig verktøy for å forstå verden rundt oss.
Siden vi var små har penger og økonomi vært en del av livet vårt. På samme måte som vi i barndommen fylte sparegrisen for å kjøpe en sykkel, byttet vi mynter til poser med godbiter, og vi byttet klistremerker i skolegården. Når vi vokser opp og blir voksne, fortsetter disse transaksjonene og forhandlingene, lånene med tredjeparter, så vel som alt tidligere nevnt, å være til stede i våre liv, bare de tar mer komplekse former som hindrer deres forhold.
Imidlertid, hvis det er noe som, på samme måte, er til stede gjennom våre liv, er det mangelen på økonomisk utdannelse gjennom hele vår utdannelsesprosess. Og det er at unntatt unntak der studenten har tilegnet seg kunnskapen alene eller gjennom en privat opplæringsplan og utenfor staten, har spanjoler ikke noe spesifikt emne i utdanningssenteret som, på samme måte som det skjer med andre som lærer tverrgående ferdigheter som et fremmedspråk eller riktig språkbruk, lærer jeg dem riktig bruk av ressurser, samt metodene for å gjøre en effektiv og ansvarlig bruk av dem.
Denne situasjonen gjenspeiles ved mange anledninger når vi slår på fjernsynet og ser politikerne, eller økonomene våre, snakke om økonomiske begreper. Noen økonomiske begreper som, som vi vil se nedenfor, ikke har sympati fra innbyggerne, da de ikke forstår deres betydning og derfor deres betydning. I denne forstand refererer vi til begreper som risikopremien, KPI, BNP, inflasjonen, Euribor, IBEX, S&P 500, renten, blant mange andre.
Det som er bekymringsfullt med dette ligger imidlertid ikke i uvitenheten om selve konseptene, men i effektene som beslutningene som er vedtatt, under fullstendig uvitenhet, kan ha på økonomien vår. Vel, ved å ignorere begreper som inflasjon, på samme måte, vet vi ikke hvilken innflytelse inflasjonen har på økonomien vår og på våre økonomiske beslutninger, så vi kan ikke forutse og ta beslutninger; siden vi for øvrig vil snakke om avgjørelser som mangler objektivitet, på samme måte som at de ikke vil bli tilpasset situasjonen som oppstår til enhver tid. Alt dette, fordi disse beslutningene ikke innebærer en detaljert og objektiv analyse av situasjonen.
Denne mangelen på kunnskap i økonomiske forhold er et stort problem for innbyggerne, siden kostnadene ved å ta et pantelån eller et lån for den borgeren er for eksempel i en situasjon med en økning i rentenivået større enn hvis han kjente dette konseptet hadde tatt avgjørelsen da rentepolitikken ikke tenkte på denne økningen. På samme måte kan det å ignorere effekten av inflasjon på eiendelene våre føre oss til situasjoner der, ved ikke å beskytte kapitalen, svekkes sparingen til det punktet at vi mister en stor prosentandel av den.
Denne typen situasjoner betyr at innbyggerne ikke vet når de skal ta beslutningen, og med den, blir tvunget til å påta seg høyere kostnader og derfor lavere disponibel inntekt. Vel, som sagt, forhindrer uvitenhet at riktige avgjørelser blir tatt, noe som ender med å skade innbyggerne og deres velvære alvorlig.
Et kostbart problem for borgeren
Som vi kan se, er dataene for Spania dystre; det er derfor viktigheten av den dagen. I følge studien vi har analysert, innrømmer bare 5% av de spurte for å gjennomføre studien at de har all kunnskapen i økonomiske forhold; resten har derfor ikke samme kapasitet, så de trenger ekstern hjelp til å lene seg på.
Og det er at hvis vi for eksempel ikke vet hvilke elementer vår egen lønn består av, ikke tillater arbeidstakeren å vite hva han betaler til staten i skatt, samt hva han senere vil motta i pensjonen. På grunn av denne typen situasjoner kan personen ikke lage en riktig økonomisk prognose, og med det kommer det problemer. Problemer som forresten det faktum at bare 12% av den spanske befolkningen anerkjenner for eksempel å ha full uavhengighet når de tar økonomiske beslutninger. Mens derimot, 32%, med tanke på de lave lønningene i landet, har forpliktelse til å avsette en del av inntekten til å ansette finansielle rådgivere til å bli ledet av deres anbefalinger.
Et annet veldig tydelig eksempel på tilbakegangen som ikke har god finansiell utdannelse, observeres i forpliktelsen som alle innbyggere i landet må avgi selvangivelse for å betale skatt. I denne forstand innrømmer ifølge studien 60% av de spurte at de hadde reelle problemer når de gjorde resultatregnskapet. Bare 40% av dem vet hvordan de skal gjøre erklæringen riktig, og resten trenger hjelp fra tredjeparter for å gjøre den. I følge dataene vi kjenner til, trenger 26% en profesjonell for å utføre den, med den påfølgende kostnaden at dette, som i forrige eksempel, innebærer at 22% gjør det ved å sende utkastet til statskassen, mens 12% Resten er gjøres ved hjelp av et familiemedlem eller en venn.
For ikke å snakke om Latin-Amerika, hvor rundt 50% av befolkningen er uten bank og har høye nivåer av arbeidsinformalitet.
Denne typen situasjoner fører dessverre borgerne til å trenge den eksterne hjelpen som, som vi sa, medfører en kostnad. En kostnad som innbyggeren må påta seg, sammen med resten av kostnadene som i seg selv de må møte, for det enkle faktum at de ikke har den kunnskapen. Vi snakker imidlertid om en kostnad som kan elimineres i det fremtidige samfunnet, ganske enkelt ved å anvende politikk som fremmer finansiell utdanning. Med finansiell utdannelse vil vi ikke bare være mer uavhengige og gratis, men avgjørelsene våre vil gi bedre resultater, på samme måte som vi vil kunne spare pengene som vi år etter år må betale til en “utdannet finansmann” for å løse nevnte problematiske.
For dette og av mange flere grunner, Happy Financial Education Day!