En av årsakene som forårsaket krisen som Spania har gjennomgått, er blant annet mangelen på økonomisk kunnskap som observeres hos innbyggerne. Men gjør ingen feil. Vi snakker ikke om komplekse matematiske transaksjoner, men om husholdningskontoer som vi nødvendigvis burde vite hvordan vi skal håndtere.
Administrasjon av den daglige driften har blitt et stort tema for mange gitt dårlig økonomisk opplæring tilbudt av det spanske utdanningssystemet, når økonomer og analytikere lenge har tatt til orde for innføring av dette faget på nivå med ESO (obligatorisk videregående utdanning) - som tilfellet er Economipedia- og til og med i grunnskolen.
I denne forstand, den President for den spanske bankforeningen (AEB), José María Roldán, er en av tilhengerne for at unge mennesker kan lære seg økonomi på skolen, siden han mener at mange av problemene i krisen ville vært unngått hvis befolkningen bedre hadde klart visse konsepter.
For sin del President i Inverco, Ángel-Martínez Aldama, bekrefter at “det er ikke slik at vi alle er økonomiske eksperter, men vi trenger å vite hva en budsjett, hva er en kreditt eller å kjenne rollen som finansielle enheter og vite hva vi skal spørre når vi kommuniserer med en bank ”.
Spania, under verdensgjennomsnittet
Bevis på alt dette er det i den første PISA-rapport i økonomiske forhold, utført i 2014 til 15-åringer fra 18 OECD-medlemsland, oppnådde Spania et resultat lavere enn gjennomsnittet av resten av nasjonene som ble undersøkt. Landene som oppnådde de mest avanserte stillingene var Kina, Belgia og Estland.
Ikke fornøyd med dette, avslørte studien også at en av seks unge spanjoler har problemer med å løse enkle problemer innen husøkonomi, for eksempel å skille regninger eller bruke et kredittkort. Faktisk advarte OECD allerede da at “økonomi er en del av hverdagen for mange tenåringer, som allerede er forbrukere av finansielle produkter, for eksempel en bankkonto ”.
På den annen side har PISA-eksamen knyttet nivået på finansiell utdanning med penger det er blitt hevdet at «jo mer kjøpekraft unge mennesker har, jo mer kunnskap samler de opp ”, noe som betyr at familier med lav inntekt de møter livet med færre ressurser for å fungere økonomisk. Kort sagt, en person med tilstrekkelig økonomisk kunnskap er mer uavhengig.
Treningsforskjell
Å vite hva som er blitt sagt, og helt fra begynnelsen av krisen, er det gitt forskjellige retningslinjer i Spania for å øke nivået av generell økonomisk kunnskap. Dermed, i 2008, CNMV, Kunnskapsdepartementet og Bank of Spain fremmet en nasjonal finansiell utdanningsplan som blant annet inneholdt portalen financeparatodos.es , utviklet et pilotprogram for 3. år av ESO og på samme måte fremmet avtaler mellom forskjellige foreninger og stiftelser for å fremme strategier som ville bringe økonomisk kunnskap nærmere samfunnet.
Med alt, Fernando Tejada, direktør for Bank of Spain, sørger for at "spansk finansutdanning tydelig kan forbedres", siden det er stor forskjell i opplæring; det er et veldig stort gap mellom de som har kunnskap og de som knapt har trening ”. I alle fall, og selv om alle agenter er forpliktet til å promotere faget, enten det er i grunnskolen eller videregående skole, vil resultatene bli sett på lang sikt.