Pedagogisk robotikk er en gren av robotikk som brukes til utdanningssektoren som oppmuntrer til abstrakt læring og komplekse konsepter.
Med andre ord prøver pedagogisk robotikk, gjennom en metodikk basert på grunnleggende robotikkprinsipper, å fremme kreativitet, bruk av matematikk og teknologi på en tverrfaglig måte.
Opprinnelse og utvikling av pedagogisk robotikk
Generelt tilskrives dette konseptet hovedsakelig tidlig på 2000, da MIT (Massachusetts Institute of Technology) og lekeselskapet LEGO, lansere et pedagogisk prosjekt basert på teknologi, bitene LEGO og et programmeringsspråk rettet mot å være rimelig læring for barn.
Senere utviklet denne gangen bare MIT et programmeringsspråk rettet mot å lære å programmere fra tidlig alder. Hans navn var Ripe og den siste versjonen av den stammer fra året 2018.
Både robotikk og programmering er fag som i økende grad presser på for å bli inkludert i utdanningsverdenen. Dette, siden de er profesjonelle som i økende grad er etterspurt.
Noen av disse yrkene kalles 'STEM', det vil si Vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk.
Fordeler og ulemper med pedagogisk robotikk
Det er ganske mange fordeler knyttet til pedagogisk robotikk, men hvis vi bare nevner de viktigste, innser vi at det ikke bare er nødvendig for fremtiden, men for utdanningsområdet som et ekte friskt pust:
- Gamification som hovedstrategi. Det lar oss lære ved å simulere et spill.
- Bruk og kombinasjon av fagområder som matematikk og teknologirelaterte. Dette er nøkkelen, siden begge disipliner ofte blir avvist for deres kompleksitet. I tillegg gjør kombinasjonen av begge deler det enda mer effektivt.
- Umiddelbar praktisk. Du lærer ved å gjøre, og ikke bare lese.
- Forløper for høyere studier. Det læres fra tidlig alder at teknologi og matematikk er logiske fag. Å være et alternativ for fremtiden, er det mer enn mulig at stigmatiseringen av umulig eller veldig kompleks disiplin av befolkningen endelig vil forsvinne.
Det skal bemerkes at det er flere fordeler med å implementere pedagogisk robotikk, men disse 4 er hovedårsakene til å ta det i betraktning for fremtiden.
Imidlertid er det også potensielle ulemper ved pedagogisk robotikk:
- Overdreven automatisering. Automatisering er bra, men å tenke at alt kan eller bør automatiseres kan føre til ufullstendige eller feil utførte oppgaver.
- De er ikke perfekte. Som alt annet, tilbyr roboter store fordeler, men vi må unnslippe visjonen som forteller oss at de aldri svikter. Roboter kan mislykkes, og det viktigste er personens skjønn.