Det digitale innfødte konseptet refererer til alle menneskene som ble født i den digitale tidsalderen etter eksplosjonen av ny teknologi.
Digitale teknologier dukket opp sterkt fra 1978, så digitale innfødte anses å være alle de som ble født etter den datoen og som har blitt kjent med datamaskiner, mobiltelefoner, digitale plattformer og i direkte kontakt med alt dette i livet. Daglig og i opplæring de har fått.
Historien om begrepet digital native
Forfatteren av dette begrepet er Marc Prensky, en amerikansk forfatter og foreleser, som brukte dette konseptet sammen med den digitale innvandreren i 2001 i sin artikkel Nativos Digitales.
Med ord fra Prensky: "lærere, digitale innvandrere, må spesialisere seg i å veilede unge mennesker, digitale innfødte, i bruk av teknologi for effektiv læring, motiverende til å lære gjennom sin egen lidenskap."
Forskjeller mellom digital innfødt og digital innvandrer
Marc Prensky etablerer en rekke forskjeller mellom begge konseptene som han selv stammer fra:
- Digital innfødt: De som er født i bommen av ny teknologi, og har blitt utdannet fra deres opprinnelse.
- Digital innvandrer:De er menneskene som er født før og har måttet tilpasse seg innføringen av ny teknologi og opplæring for å kjenne deres drift, bruksområder og andre digitale aspekter.
Kjennetegn ved digitale innfødte
Følgende skiller seg ut:
- Fødsel etter den teknologiske bommen: Alle de som ble født etter oppvåkning av den digitale sektoren er inkludert.
- Tidlig tilgjengelighet:Fra tidlig alder har de hatt bruk og vokst opp med digitale verktøy, slik at de til enhver tid har blitt kjent med dem.
- Digital utdanning:På skolen har de fått opplæring i ny teknologi, og har brukt digitale verktøy for å gjennomføre prosjektene sine, forbedre læringen og være i kontakt med denne formen for online utdanning. Mange kurs blir til og med gjennomført takket være digital utvikling som har gjort det mulig å gjennomføre opplæringsprogrammer fra hvor som helst i verden uten å måtte reise.
- Forbedring av teknologiske ferdigheter:Etter å ha vokst opp i kontakt med teknologier, har dette gjort det mulig for dem å ha en tidligere evne til å bruke dem, i motsetning til de som har måttet lære i sitt voksne liv etter introduksjonen av disse digitale verktøyene.
