Utdanningssosiologien er vitenskapen som studerer rollen som utdanning spiller i en sosiokulturell dimensjon.
Målet med utdanningssosiologien er å forstå skolelæringens bidrag til samfunnet og omvendt, med det formål å forbedre menneskelig atferd.
Grunnleggeren av denne disiplinen er Emile Durkheim, som var en pioner for den empiriske formen for sosiologi, som analyserte aspekter ved utdanning.
Betydningen av utdanningssosiologien
Individer av natur lever i samfunnet og skikker spiller en grunnleggende rolle i hverandres læring. Det er opplæringsoppgaven å tilby de nødvendige verktøyene slik at enkeltpersoner kan utdype sin kunnskap, men også sameksistens etter visse normer. Derfor støttes sosiologi for utdanning for å overvinne kjønnsdiskriminering, vold, avhengighet eller problemer knyttet til innvandring.
På grunn av det ovennevnte er behovet for lærere å bli opplært med tanke på disse spørsmålene tydelig.
Gitt sosiologiens betydning i utdanningen, er det ikke rart å tenke at regjeringer retter oppmerksomheten mot utdanning som noe mediatisk; å kvalifisere, korrigere eller rett og slett som et instrument for å spre materialer som dermed passer til en spesiell interesse. Det er derfor det er viktig at du holder deg på nøytral grunn.
Interessert i utdanningssosiologien
Det er av interesse for lærere, studenter, familier, organisasjoner og samfunnet generelt, fordi det former hvilken type funksjonelle individer som kreves.
Det er av denne grunn at det i noen land har fått i oppgave å generere utdanningsinnhold utelukkende om dette emnet, på lavere og / eller høyere nivå. Dette for at med denne disiplinen tilegnes den nødvendige kunnskapen slik at den dermed bidrar til å forbedre innsettingen av individer i samfunnet. Det vil si utdannings-arbeid-forholdet.
Og det er at en lærer som kan reflektere over sin praksis, vil forbedre utdanningskvaliteten og være en celle med sosial endring.
Eksempler på sosiale og pedagogiske problemer
Noen eksempler som er gjenstand for analyse i utdanningssosiologien er nevnt nedenfor.
- Det digitale skillet og motstanden som noen lærere lever med digitale innfødte.
- Endringer i utdanningspolitikk og innhold, og effektene på studentenes atferd.
- Forsøk å tilpasse pedagogisk innhold til det bedriftene trenger som teknisk, vitenskapelig eller teknologisk kunnskap.
- Utvikling av læringsmetoder som vekker refleksjon ved å utvikle kritisk og analytisk tenkning for å invitere studentene til toleranse, ikke-vold, fred, bevare kultur; de er også aspekter av utdanningssosiologien. Og det er viktig for å skape normer for atferd og skape vaner og verdier for enkeltpersoner.