Piagets teori fokuserer på studien og tolkningen som barn lager av verden rundt seg, avhengig av alderen de går gjennom.
Jean Piaget (1896-1980), var en sveitsisk psykolog, ansvarlig for Piagets teori om kognitiv utvikling, der han uttalte at barn blir født med et veldig grunnleggende og enkelt mentalt kart over hva verden er. Men takket være læring, når de går gjennom stadier, danner de sitt mentale kart om verden som omgir dem og deres egne.
Piaget var veldig interessert i utviklingen av mennesket og i hvordan han tilegner seg kunnskap som barn. Det var grunnen til at han undersøkte hardt til han klarte å avsløre denne teorien som var avslørende på den tiden, og gjennom årene.
Den også kjent som Piagets læringsteori har tjent til å vite hvordan læring tilegnes hos barn. For å gjennomføre det studerte han og undersøkte grupper av barn på skolene og i hverdagen. Det er en veldig nyttig teori for ethvert fagfelt, spesielt det pedagogiske.
Oppsummert er Piagets teori basert på visse aspekter som biologisk modning og utviklingen som skjer i henhold til de forskjellige stadiene og aldrene som barnet går gjennom. Derfor indikerer det at det er visse problemer som et barn bør lære, eller ikke, med tanke på disse omstendighetene.
De fire stadiene av kognitiv utvikling av Piagets teori
Dette er stadiene som kjennetegner Piagets teori om kognitiv utvikling:
- Sensorisk motor: Det er fasen av kognitiv utvikling som inkluderer fra fødsel til barnets to år. Et stadium av utforskning av barnet, og der han tilegner seg informasjon basert spesielt på menneskene rundt seg.
- Pre-operativ: Det er scenen som går fra to år til sju. I dette læringsstadiet, der det pedagogiske aspektet, forholdet til venner, allerede kommer inn, utvider barnet sitt mentale kart siden det begynner å ha en bredere sosial sirkel.
- Spesifikke operasjoner: Alder fra syv til elleve er inkludert her. Disse erfaringene og læringene fortsetter å utvides med tillegg av nye situasjoner for barn.
- Formelle operasjoner: Omslag fra ungdomsår til voksen alder. Det er scenen der det mentale kartet dannes basert på egne, eksterne erfaringer og personlig læring.
Piaget var tydelig med sin oppfatning fra begynnelsen da han nevnte at barn var oppdagelsesreisende som trengte å undersøke og oppleve det som var rundt dem for å kjenne og gi mening om omgivelsene.
Piagets teori gir retningslinjer for utdanningsfeltet, siden lærere i henhold til det skal legge til rette for læring med tanke på stadiene hvert barn er i. Det er viktig å evaluere øyeblikket de skal bruke de oppgavene og øvelsene som passer best i deres alder.
Viktigheten av å utvikle gruppeaktiviteter for å fremme deres felles læring anbefales også. At alle blir næret og samarbeider for å fordype seg i temaene som læreren presenterer.
For Piaget, og kort sagt, er det viktigste å fokusere på læring OG, i denne forstand, ikke så mye på etterfølgende resultater. Siden de vil dukke opp hvis man tar hensyn til de forskjellige trinnene han gjorde i teorien sin.